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本文研究会计代理记账校内实训，以育人双主体、学生双身份、教学双课堂、培养双导师为现代学徒制必要条件，尝试会计课程体系构建，探究课程体系构建路径、搭建课程体系构建框架、重构基于现代学徒制的会计课程体系，推进人才培养方式改革。
会计专业课程体系重构研究——基于学徒制模式
【摘 要】
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本文研究会计代理记账校内实训，以育人双主体、学生双身份、教学双课堂、培养双导师为现代学徒制必要条件，尝试会计课程体系构建，探究课程体系构建路径、搭建课程体系构建框架、
【机 构】
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江苏省吴中中等专业学校
【出 处】
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新会计
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教学改革研究课题重点资助《基于代理记账平台的会计现代学徒制实践研究》(课题登记号ZZZ12)阶段性成果
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