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练习是学生掌握知识、形成技能的基本途径。练习课在小学数学教学中,大约占了整个教学课时的三分之一,其地位不容忽视。因此,根据练习课的类型,准确把握练习课的＂度＂,精心设计练习题,上好数学练习课,是提高练习课效率的关键。
准确把握练习课的“度”
【摘 要】
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练习是学生掌握知识、形成技能的基本途径。练习课在小学数学教学中,大约占了整个教学课时的三分之一,其地位不容忽视。因此,根据练习课的类型,准确把握练习课的＂度＂,精心设计
【机 构】
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浙江绍兴市鲁迅小学教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年2期
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