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怎样理解研究性学习课程这一概念及其特征、教师角色应实现哪些转变、怎样才能最大限度地促 进学生的全面发展是我国基础教育课程改革中的热点问题,对这些问题的认识和态度直接影响着教师的教学行为 和学生的发展水平。
论研究性学习课程与教师角色的转变
【摘 要】
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怎样理解研究性学习课程这一概念及其特征、教师角色应实现哪些转变、怎样才能最大限度地促 进学生的全面发展是我国基础教育课程改革中的热点问题,对这些问题的认识和态度直
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市赛罕区内蒙古呼和浩特
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2002年S1期
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