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对教材插图采取拓展文本资源,增加插图,对插图进行调整、重组与转换等开发策略,利于教师"用活"教材,利于提高和培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
探寻人教版高中生物新教材插图开发的策略
【摘 要】
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对教材插图采取拓展文本资源,增加插图,对插图进行调整、重组与转换等开发策略,利于教师"用活"教材,利于提高和培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
【机 构】
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宿豫中学,
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年12期
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