【摘 要】
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在如今的课堂教学中,应该注重学生的主体地位,课堂应该是充满生命力的,而生物作为一门与生活、自然息息相关的课程,更应着重把生物课堂建设成为一个具有生活化的课堂。生活是
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在如今的课堂教学中,应该注重学生的主体地位,课堂应该是充满生命力的,而生物作为一门与生活、自然息息相关的课程,更应着重把生物课堂建设成为一个具有生活化的课堂。生活是生命科学知识的源泉,生活中到处到都是实践机会和学习资源。生物课堂教学是具有科学性的,运用有效的方法,可以让整个课堂充满生命的气息。因此在生物课程的学习过程中,联系生活实际,对学生的学习的积极性有很大的调动作用,只有这样,才能让学生学习在生活中,生活中在学习,让生物课堂更加充满活力,学习效果显著提高。
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