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《全日制义务教育数学课程标准》指出：数学的教学内容之一是强调学生的数学活动,发展学生的数感和符号感,使他们能用数来表达和交流信息;能从具体情境中抽出数量关系和变化规律，并用符号来表示；会进行符号问的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据或举出反例；