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习题是小学数学教材的重要组成部分，是学生进行有效学习的载体。在实践中，有些教师比较重视例题的教学，对教材习题研究较少，有时将教材习题仅仅作为作业布置给学生，缺少对习题的挖掘、调整、重组或改编，致使习题的效用降低。那么，怎样有效利用习题呢？对此。我谈谈自己的体会。
“小题”也可“大做”——例谈教材中习题的有效利用
【摘 要】
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习题是小学数学教材的重要组成部分，是学生进行有效学习的载体。在实践中，有些教师比较重视例题的教学，对教材习题研究较少，有时将教材习题仅仅作为作业布置给学生，缺少对习题的挖
【机 构】
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江苏扬州市花园小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年4期
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