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我国本科生导师制是借鉴牛津大学导师制而形成的，然而在发展中却远离了牛津大学导师制的核心理念，承载了过重的任务。当前，我国本科生导师制需要从定位、内容等方面“减负”，同时，还需要做好由“一厢情愿”向多元互动、由封闭孤立向开放融通、由交流形式单一向多形式沟通等方面的转型。
我国本科生导师制：“减负”与转型
【摘 要】
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我国本科生导师制是借鉴牛津大学导师制而形成的，然而在发展中却远离了牛津大学导师制的核心理念，承载了过重的任务。当前，我国本科生导师制需要从定位、内容等方面“减负”，同时
【机 构】
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华中科技大学教科院,华东师范大学教育部博士生访学基地
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2009年1期
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