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设计了10个与高中生物学微课教学相关的问题,对兰州市3所学校高二年级理科班660名学生进行调查问卷,分析该地区高中生对微课教学的了解、喜爱及接受程度。调查结果表明,随着互联网蓬勃发展及现代社会对教育的全新要求,迫切需要在高中生物学教学中全面实施和普及微课,培养学生自主学习能力和创新能力,使其乘微课之舟,探索奇妙的生物世界。