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目的探讨标准化病人教学模式在护理实训中的应用效果。方法随机选取2016年2月~2018年2月我校附属医院某科实习的120例护生,依据带教方法的不同分为标准化病人组(n=60)和传统带教法组(n=60)。传统带教法组护生接受传统带教法教学模式带教,标准化病人组护生接受标准化病人教学模式带教。统计分析两组护生的出科成绩、对各自带教方法效果的评价评分、满意度。结果标准化病人组护生的出科操作技能、沟通能力、心理素质成绩均显著高于传统带教法组(P<0.05);标准化病人组护生的将积极作用发挥了出来、对知识与技