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突破目前小学《语文》教材作文设计在时空、内容上的相对封闭状态,创设自由的作文环境,教师就要进行开放性作文教学指导的探索。即开拓思路,启发思维,设计开放性的作文题目;开导学生进行开放性思维,多方面选材,多角度立意。
开放性作文教学指导的探索——基于人教版小学《语文》教材的思考
【摘 要】
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突破目前小学《语文》教材作文设计在时空、内容上的相对封闭状态,创设自由的作文环境,教师就要进行开放性作文教学指导的探索。即开拓思路,启发思维,设计开放性的作文题目;
【机 构】
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吉林大学文学院
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2016年2期
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