【摘 要】
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幼儿园大班是教育过渡的关键期,衔接过渡成功与否对教育质量影响较大。幼小衔接教育研究是幼儿尽快适应幼小不同阶段教育,高质量实施九年制义务教育的现实要求。幼小教育在教
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幼儿园大班是教育过渡的关键期,衔接过渡成功与否对教育质量影响较大。幼小衔接教育研究是幼儿尽快适应幼小不同阶段教育,高质量实施九年制义务教育的现实要求。幼小教育在教育目标、内容、形式和方法等方面有明显差异,幼儿教育以游戏为主要形式,学校教育以正规的课业学习为主要形式,这在客观上形成了幼小衔接中必然的坡度。幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备情况下升入小学,感受到从未经历过的来自各方面的压力,会在适应新的生活和学习环境方面出现困难,使他们的认知兴趣下降,自尊心、自信心不断地减弱。针对此类现象,让幼儿在大班阶段开展一
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