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【摘 要】 全球有多种多样的语言，但是英语却是全球通用的语言之一。在中國，除了汉语，英语是运用最为广泛的一种语言。不仅在中国，其实在其他国家，英语也成了通用的一种语言。英语并不是最难学的语言，但是对于中学生来讲，学习英语却是一道硬伤。很多人都不愿意去学习英语，或者就是讲不好英语。主要原因还是缺乏学习英语的兴趣。在这个适者生存、不适者就会被淘汰的社会，我们需要更多的能力去证明自己，去发展自己。所以我们需要英语，需要用心学好它。
【关键词】 中学英语；学习兴趣；多样化教学
在当今这个社会，英语已经成为了我们生活当中不可缺少的一部分，我们的生活中不光有英语，在工作中我们也要运用到英语，所以在我们的学习当中，我们需要学习英语。那么，我们又要如何打破学习的乏味，冲破学习的困难而学好英语呢？莎士比亚曾经说过这样一句话：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”要想学好英语，兴趣是最好的老师。所以我们又要如何来提高中学生的学习英语的兴趣呢？这就需要学生和老师的共同努力了。
一、创建新的学习环境，努力培养学生的学习兴趣
1.英式黑板报的制作。要想激发学生学习英语的兴趣，首先得从他们的视觉出发，要用他们的眼睛去观察生活中英语的魅力。对于中学生来说，装扮教室是他们很乐意做的一件事情。一个良好的环境可以塑造有用的人才。教师可以根据学生爱好，要他们自己动手来装扮教室，前提是要运用英语。比如说，改变以往的中式黑板报，借用黑板报来诠释英语的魅力，这不但考验学生的动手能力，还很好的发挥了学生的动脑能力。学生可以选择一个主题，比如说《阿凡达》，可以取用里面的经典对话，或者某一个场景，用图画和英语的方式将场景表现出来，这既可以吸引学生眼球，也能很好的创造一个学英语的环境，督促学生主动学习英语。主题只是一个阶梯，可以让学生根据自己的爱好投票选择出来，总之，黑板报的目的是要让学生知道英语的乐趣。
2.学生之间的口语交流。英语是一门语言，所以学习英语不光需要我们动手动脑，还需要我们利用我们的嘴巴。老师可以改变教室的学习氛围，要求学生运用英语进行一些简单的对话。同桌之间可以进行一些简单的问候。例如，一号同学上学来到班上，见到二号同学就可以说：“Good morning！”也可以继续完成对话，“How are you？”“What do you do？”等等这些简单的用语，当然也可以将所学到的新知识，新语法运用到其中，这不但能够帮助学生激发他们的热情，也能很好地促进学生之间的感情。善用口语来帮助学生之间增进情感，这是老师应该做的。在日常学习当中，倘若学生能经常性地运用简单英语对话，这对于口语的提高和自信心的加强都有一定的帮助。
二、新颖的教学模式
1.音乐教学法。在竞争压力的驱使下，大多数学生都难以从学习的枯燥之中挣脱出来，很多时候，许多家长都会认为听音乐就不能学习，这是一种错误的观点，音乐能够带给人激情，能使学生在趣味的环境之中高效地完成学习任务。例如，在学习“whenever、whatever、wherever”时，老师可以播放一首《Right here waiting》，这首歌很好地将这三个知识点诠释了出来，在歌曲的驱动下，学生可以很轻松地掌握知识点，也能提高学习的兴趣。音乐教学不但能够提高学习效率，也能让学生更加积极主动地去学习英语。
2.故事教学法。善于利用生活中的小故事，并用英语的方式表达出来，这对于学生来说不但是种挑战，也是种娱乐。老师可以在放学之前给学生布置作业，要求学生自己用英语来讲述一个寓言或者小故事，并在课堂上用演讲的方式讲述出来。比如，学生可以讲一些简单的英语故事，“the old cat”便是一个用法很简单的故事，里面没有过多的生单词和语法，大多数人都可以接受，为什么我们要讲一些简单的故事呢？因为我们故事教学的目的不是让学生掌握知识，而是提高他们的自信心，让他们能够知道自己也能说好英语，学好英语。
3.互动式教学法。在学习英语的过程中，我们可以通过实物来帮助学生更加有兴趣地掌握知识点。比如在学习制作奶昔的课程中，老师可以提前让学生准备好香蕉、牛奶、苹果等东西，在课堂上给学生展示奶昔的制作过程，并给学生品尝，其中让学生用英语说出感受和味道。也可以让学生自己上台用英语介绍自己的制作过程。
4.鼓励式教学法。作为一名合格的教师，鼓励和赞美学生是必不可少的。倘若在学习的过程中，学生犯了错误，老师只是一味地批评和严格，只会让学生失去学习的动力和兴趣，产生一种害怕的心理。若老师在面对学生的错误时，给学生鼓励和微笑，比如，在提问学生时学生没有回答出该问题，老师可以说：“It doesn’t matter，you can do better”等语句，这样可以减少学生自尊心的伤害，同时也能在一定程度上鼓励学生，这样可以促进他们的学习兴趣。
总而言之，英语是我们必不可少的一门学习课程，不管在学习上还是工作中，我们都需要用到英语。学好英语的关键在于自己，只有先对英语产生兴趣，我们才能有动力学好英语。作为二十一世纪的新型人才，我们需要全面发展自己。作为身肩教育责任的老师，我们需要不断改变自己，改变教学模式，将所学知识传授给学生，培养学生的学习兴趣，带动学生的学习激情。我们需要学习英语，我也相信通过我们不断的努力，在不久的将来，我们能够站在胜利的舞台，将英语说得很好。
【参考文献】
[1]李必容.浅谈高中英语教学及学生如何学习英语[J].软件（教育现代化）（电子版），2015.（07）.
[2]焦洋.小学生英语口语交际能力培养探究[D].贵州师范大学，2015.
[3]冯璞.浅谈如何提高中职学生的英语口语表达能力[J].教师，2015.（23）.
【关键词】 中学英语；学习兴趣；多样化教学
在当今这个社会，英语已经成为了我们生活当中不可缺少的一部分，我们的生活中不光有英语，在工作中我们也要运用到英语，所以在我们的学习当中，我们需要学习英语。那么，我们又要如何打破学习的乏味，冲破学习的困难而学好英语呢？莎士比亚曾经说过这样一句话：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”要想学好英语，兴趣是最好的老师。所以我们又要如何来提高中学生的学习英语的兴趣呢？这就需要学生和老师的共同努力了。
一、创建新的学习环境，努力培养学生的学习兴趣
1.英式黑板报的制作。要想激发学生学习英语的兴趣，首先得从他们的视觉出发，要用他们的眼睛去观察生活中英语的魅力。对于中学生来说，装扮教室是他们很乐意做的一件事情。一个良好的环境可以塑造有用的人才。教师可以根据学生爱好，要他们自己动手来装扮教室，前提是要运用英语。比如说，改变以往的中式黑板报，借用黑板报来诠释英语的魅力，这不但考验学生的动手能力，还很好的发挥了学生的动脑能力。学生可以选择一个主题，比如说《阿凡达》，可以取用里面的经典对话，或者某一个场景，用图画和英语的方式将场景表现出来，这既可以吸引学生眼球，也能很好的创造一个学英语的环境，督促学生主动学习英语。主题只是一个阶梯，可以让学生根据自己的爱好投票选择出来，总之，黑板报的目的是要让学生知道英语的乐趣。
2.学生之间的口语交流。英语是一门语言，所以学习英语不光需要我们动手动脑，还需要我们利用我们的嘴巴。老师可以改变教室的学习氛围，要求学生运用英语进行一些简单的对话。同桌之间可以进行一些简单的问候。例如，一号同学上学来到班上，见到二号同学就可以说：“Good morning！”也可以继续完成对话，“How are you？”“What do you do？”等等这些简单的用语，当然也可以将所学到的新知识，新语法运用到其中，这不但能够帮助学生激发他们的热情，也能很好地促进学生之间的感情。善用口语来帮助学生之间增进情感，这是老师应该做的。在日常学习当中，倘若学生能经常性地运用简单英语对话，这对于口语的提高和自信心的加强都有一定的帮助。
二、新颖的教学模式
1.音乐教学法。在竞争压力的驱使下，大多数学生都难以从学习的枯燥之中挣脱出来，很多时候，许多家长都会认为听音乐就不能学习，这是一种错误的观点，音乐能够带给人激情，能使学生在趣味的环境之中高效地完成学习任务。例如，在学习“whenever、whatever、wherever”时，老师可以播放一首《Right here waiting》，这首歌很好地将这三个知识点诠释了出来，在歌曲的驱动下，学生可以很轻松地掌握知识点，也能提高学习的兴趣。音乐教学不但能够提高学习效率，也能让学生更加积极主动地去学习英语。
2.故事教学法。善于利用生活中的小故事，并用英语的方式表达出来，这对于学生来说不但是种挑战，也是种娱乐。老师可以在放学之前给学生布置作业，要求学生自己用英语来讲述一个寓言或者小故事，并在课堂上用演讲的方式讲述出来。比如，学生可以讲一些简单的英语故事，“the old cat”便是一个用法很简单的故事，里面没有过多的生单词和语法，大多数人都可以接受，为什么我们要讲一些简单的故事呢？因为我们故事教学的目的不是让学生掌握知识，而是提高他们的自信心，让他们能够知道自己也能说好英语，学好英语。
3.互动式教学法。在学习英语的过程中，我们可以通过实物来帮助学生更加有兴趣地掌握知识点。比如在学习制作奶昔的课程中，老师可以提前让学生准备好香蕉、牛奶、苹果等东西，在课堂上给学生展示奶昔的制作过程，并给学生品尝，其中让学生用英语说出感受和味道。也可以让学生自己上台用英语介绍自己的制作过程。
4.鼓励式教学法。作为一名合格的教师，鼓励和赞美学生是必不可少的。倘若在学习的过程中，学生犯了错误，老师只是一味地批评和严格，只会让学生失去学习的动力和兴趣，产生一种害怕的心理。若老师在面对学生的错误时，给学生鼓励和微笑，比如，在提问学生时学生没有回答出该问题，老师可以说：“It doesn’t matter，you can do better”等语句，这样可以减少学生自尊心的伤害，同时也能在一定程度上鼓励学生，这样可以促进他们的学习兴趣。
总而言之，英语是我们必不可少的一门学习课程，不管在学习上还是工作中，我们都需要用到英语。学好英语的关键在于自己，只有先对英语产生兴趣，我们才能有动力学好英语。作为二十一世纪的新型人才，我们需要全面发展自己。作为身肩教育责任的老师，我们需要不断改变自己，改变教学模式，将所学知识传授给学生，培养学生的学习兴趣，带动学生的学习激情。我们需要学习英语，我也相信通过我们不断的努力，在不久的将来，我们能够站在胜利的舞台，将英语说得很好。
【参考文献】
[1]李必容.浅谈高中英语教学及学生如何学习英语[J].软件（教育现代化）（电子版），2015.（07）.
[2]焦洋.小学生英语口语交际能力培养探究[D].贵州师范大学，2015.
[3]冯璞.浅谈如何提高中职学生的英语口语表达能力[J].教师，2015.（23）.