【摘 要】
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我国大多数高校的计算机编程语言类课程的考核方法,基本上都是由期末一张试卷成绩来作为该课程的评价结果。学生期末临时突击,靠死记硬背的学习方法也能得到高分。教师对学生
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我国大多数高校的计算机编程语言类课程的考核方法,基本上都是由期末一张试卷成绩来作为该课程的评价结果。学生期末临时突击,靠死记硬背的学习方法也能得到高分。教师对学生考核不全面,学生学习效果不理想。为全面评价学生掌握知识的深度和广度、考核学生综合能力和素质,强化学生自主学习能力的培养,大力提升教育教学质量,我们遵循教育教学的基本规律,按照人才培养方案和课程教学大纲的要求,积极开展计算机语言类课程考核方式改革,把学生作为教学过程中的主体,促进学生变被动式的应试性学习为主动式的研究型和创新型学习,将学生平时考核与结课考核相结合,采用过程考核的方式进行评价,从教学实践来看,效果较好。
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