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从启蒙到革命是20世纪政治、文化发展最重要的转折之一,这种转折也必然会导致思想史书写方式的转型,表现为三个方面：一是思想书写者从自信的＂导师＂角色转变成充满＂罪感＂的学生,从中心走向边缘;二是在写作策略上由＂五四＂时期的凸显主体到隐匿自我;三是在思想传播上由＂五四＂时期的良性状态走向困境与尴尬。