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目的:探讨PBL及LBL教学模式在针灸临床带教中的优劣.方法:将80名于本科轮转的本科生及研究生随机分为PBL组和LBL组各40例,PBL组采用PBL教学方法,LBL组采用LBL教学模式,比较两组综合评分.结果:PBL组在出科考试成绩及成绩等级分布上均优于对照组(P0.05).结论:PBL教学法相较于LBL教学法在学生出科成绩、成绩等级分布方面均优于对照组.