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阐述了通过课堂"留白",让学生有所思考、有所探索,使学生动脑筋、用智慧、融合知识体系,获得自主探究学习和深度学习的效果。
导向深度学习 让“留白”落户课堂
【摘 要】
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阐述了通过课堂"留白",让学生有所思考、有所探索,使学生动脑筋、用智慧、融合知识体系,获得自主探究学习和深度学习的效果。
【机 构】
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江苏省苏州中学;
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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