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目前初中生一方面由于课业负担繁重。使得他们没有时间走进“书海”；再加上网络的冲击，越来越多的学生变成了“网虫”，这样就给阅读教学带来了一定难度。而“课程标准”要求学生初中三年的阅读量是260万字。怎么解决这个难题？我结合多年的教学实践，参加了学校承担的“佳木斯市教育科学。‘十五’规划课题——快速阅读法指导”课题组，开始了阅读指导的研究，并进行了阅读指导实验，整个实验过程分为两个阶段：