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面对大学英语听说教学模式的改革．作为高职高专院校的英语教学，应结合学生的实际，创设一种符合教育及语言学习规律的教学模式。基于分层次教学基础之上的．以听、议、讲、辩这四个具有内在关联的、步步递进的活动环节。形成了对学生英语听说能力的培养过程。这是以学生语言能力的发展和应用为主线，使学生在接近于自然真实的场景中发展起英语交际的能力。对该模式在近三年的实践研究中。通过对比归纳分析的方法，对两个实验对照组进行同教材不同方法的实验，经听力、口语专项测试结果对比，得出实验班成绩基本呈直线上升态势、班级中有较大面积的学