【摘 要】
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生物化学已是当今生物学中最重要、知识更新最快的一门前沿学科。但由于生物化学的课程教学内容宽泛、知识要点零散、概念抽象且极难理解,学生的学习兴趣不高,进而也影响了教
【机 构】
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东华理工大学化学生物与材料科学学院
【基金项目】
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东华理工大学校级教改项目“基于创新能力培养的生物化学概念教学研究”;江西省教改课题“‘互联网+’视域下翻转课堂在生物化学教学的研究与应用(JXJG-15-6-12)”的阶段性研究成果
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生物化学已是当今生物学中最重要、知识更新最快的一门前沿学科。但由于生物化学的课程教学内容宽泛、知识要点零散、概念抽象且极难理解,学生的学习兴趣不高,进而也影响了教学效果。如何激发学生学习的兴趣和最大程度地提高课堂教学质量一直是生物化学教学中面临的两个重大问题。在互联网教学平台的推动下,传统的教育教学模式也面临着改革与发展,其中基于网络教学服务平台的课堂教学模式逐渐得到广泛的应用,尤其是翻转课堂教学模式也在实践并取得了良好的教学效果。文章研究探讨了基于“网络教学平台”生物化学翻转课堂具体的教学模式,并对其教
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