【摘 要】
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改革的课堂需要把课堂活动由教师“讲课”变成让学生“解决问题”,我们把这样的课堂称为“基于问题解决的课堂”,在这样的课堂上,教师首先面临的问题是:让学生解决什么样的问
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改革的课堂需要把课堂活动由教师“讲课”变成让学生“解决问题”,我们把这样的课堂称为“基于问题解决的课堂”,在这样的课堂上,教师首先面临的问题是:让学生解决什么样的问题?从未来教育的总体方向上看,我们应当更加重视培养创造力,那么,在日常课堂里,教师就要认真研究什么样的问题更有利于培育创造力.相关的研究者把课堂上要解决的问题分为A、B、C三类(Getzels,1987),这三类问题在问题形式、解答方法和解决效果上都有本质的不同.教育的实效也有很大的差异.
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