【摘 要】
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作为一种混合方法的事例讨论教学法,其兴起与运用主要有两大背景——判例教学法的变异和讨论教学法的普及.它具有议题的开放性、形式的多样性、过程的民主性和思维的批判性等
【机 构】
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华南师范大学,广东 佛山,528000
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作为一种混合方法的事例讨论教学法,其兴起与运用主要有两大背景——判例教学法的变异和讨论教学法的普及.它具有议题的开放性、形式的多样性、过程的民主性和思维的批判性等特质.“禁乞令”事例讨论的成功运用,使得《行政法与行政诉讼法》中抽象行政行为一章变得不再“抽象”、烦闷,而是大学法科学生终身铭记的精彩一课.事例的选择是成败的前提,处理事例教学与理论教学的关系是成败的关键,教师引导作用的发挥是成功的保证.
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