【摘 要】
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通过建立阶层流动模型,本文分析了"高考弃考"现象背后的经济学本质,指出:国家制度设计中存在的问题使得教育对阶层流动的作用弱化,社会存在阶层固化的趋势。而城乡基础教育发
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通过建立阶层流动模型,本文分析了"高考弃考"现象背后的经济学本质,指出:国家制度设计中存在的问题使得教育对阶层流动的作用弱化,社会存在阶层固化的趋势。而城乡基础教育发展的不均衡,高等教育成本高,预期收益低,就业市场上学历信号作用减弱,社会资本作用增强的社会现实都使得底层民众趋向于做出"高考弃考"这一决策。
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