以教育现代化“八大基本理念”为导向的药事管理学教学体会

来源 :科教导刊-电子版(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nullg08
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为认真贯彻落实《中国教育现代化2035》,满足药学学生成长发展需求和期待,提高药事管理学的教学质量,本文提出以教育现代化“八大基本理念”为导向的教学模式,根据专业特点及药事管理学学科性质,融入课程思政等元素,结合实际运用多种教学方式,取得了较好的效果.
其他文献
为配合国家对推进BIM技术应用的具体要求,打造具备建筑特色的示范性高校,以国际化先进设计技术与理念,探索适合高等学校土木工程专业发展的BIM特色实验室、课程体系和教学资源,推进“专业教育+创新实践”人才培养模式,以真岗实职培养为平台,以真实项目训练为手段,通过校企共育、产教结合,加强学生操作能力、专业实践能力、岗位适应能力、创新创业能力的培养与训练.
《大学计算机基础》是大学新生的一门公共必修课,以往由于实行实验考试需要及格才算及格,而理论考试没有这个要求,导致部分学生对理论学习不够重视.后对此门课程及格要求进行了改革,要求理论和实验考试都要及格期末成绩才能算及格,部分班级及格率骤降,如何提高及格率成了教师们需要考虑的问题.本文就如何提高及格率提出了一些建议,希望能对提高《大学计算机基础》的教学质量提供一些参考意见.
目的:研究儿科护理教学中思维导图应用的效果.方法:随机选择我校2019年6月-2020年3月的100名本科护理专业实习生作为本次研究的对象,并随机将这100名学生展开分组,分别为观察组与常规组,常规组应用常规、传统的临床教学方法,观察组应用思维导图教学法,比较观察组与常规组的教学效果.结果:在利用SPSS20.0软件来统计观察组与常规组学生的出科考核成绩时,观察组学生的平均成绩为(83.26+9.2)分,常规组学生的平均成绩是(71.26+8.24)分,在出科成绩的比较上,观察组明显要高于常规组,两组差异
特殊儿童由于一些生理方面的缺陷,在其生活、学习中会产生一定的困难和自卑心理,从而阻碍他们适应正常的社会生活.本文将通过以往研究的历史经验和现状,结合国内外特殊儿童语言教学方法及作者语言教育工作的实践经验,思考如何构造符合国家的语言和文化特征特殊教育理论的特殊教育语言教学方法系统,从而提高儿童特殊教育语言教学质量.
如何高效、有序、有效开展线上教学活动,维护正常教学秩序,改进传统教学模式,确保线上教学质量,已成为当下重要的教学命题.本文从线上直播教授SPSS软件课程中所遇现实问题出发,介绍了教学团队为有效弥补线上教学短板,改进教学过程,提升教学效果所采取的教学组织方式、针对性措施及实践经验,以期为此类实验类课程的线上直播教学组织和开展提供参考和借鉴.
新课程改革和素质教育对初中物理课堂教学提出了更高的要求,初中物理教师要敢于迎接新的挑战,重视对学生课堂学习的主动性、自主性的培养,让学生成为学习的主人.因此,本文将首先分析当前中学物理课堂教学的现状,在明确当前物理教学中面临的问题后,针对性的分析了几点可供实施的策略和措施,希望“自主提问”的做法,对凸显学生的学习主人翁地位,提高教学质量有所帮助.
大学生专业实践能力的培养是实践教学的重要目标,构建科学有效的评价体系,有助于人才培养目标的实现.文章分析了高校专业实践教学现有评价方式的特点,提出了深度融合第二课堂构建面向复杂工程问题的专业实践能力指标的改革方案,并介绍了能力评价过程管理及质量闭环控制的改进措施.
以ARCS动机模式为依据,在本科生课堂中引入Presentation教学法,并构建相关评价体系,旨在避免“填鸭式”教学的枯燥与低效.将学生自我展示作为中心内容,凭借多媒体工具的演示和陈述,实践该评价体系.以生物工程专业本科生为考察对象,结合ARCS动机模式全面探讨了Presentation教学法评价体系在《蛋白质与酶工程》课堂中的实践和应用,并就其问题和改善方法进行了分析与讨论.该方法提高了学习的有效性,为本科生的其它教学课堂的应用打下了良好基础.
随着信息化水平的不断提高和教育理念的持续革新,云计算、大数据等信息技术与教育融合已成为当前教育领域的研究热点和实践发展趋势.MOOC、微课和翻转课堂等一系列教学模式的出现,某种程度上颠覆会计专业传统教学模式,带来了新的机遇和挑战.本文通过对“微课”及“翻转课堂”的内涵的研究和会计专业课程传统教学现状和问题的分析,探讨基于微课的翻转课堂教学模式在高职会计专业课程教学中的应用,提高教学效果.
在国家大力推进创新创业教育的形势之下,本文以大数据与会计专业为例,对“3+2”本专科分段培养在课程衔接的问题上提出几点思考.