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生活即教育，有生活就有教育。生活含有教育的意义，教育乃生活的改造。学习与生活的脱离使教学变得过于抽象、理性，“回归生活”已越来越被教育界认可。“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话。只能培养出伪君子。”只有触动学生的“情感”之弦．奏响“体验”之曲，才能增强其内在的认知动力。达到“理达情通”、言行一致的要求。所以，思想品德教学应植根于丰富的生活，激发学生的道德情感，引发学生强烈的情感体验，促进学生道德生命的成长!