论文部分内容阅读
习作是一门技能,即兴习作的微型课程正是以教师课程开发能力与学生兴趣喜好、课程的适时性出发而进行的。微型课“短”、“小”、“精”、“活”,它“抓”习作于偶发事件,“随”习作于快乐游戏, “掘”习作于疑惑不解。不仅可以拓展学生的视野、激发学生习作的兴趣、提高学生学习的效率,也使教师在求精、求新、求活中,不断发展与提升教师自己的习作课程开发能力。