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人们常说，兴趣是最好的老师。然而，对于如何提升学生学习兴趣，可说是仁者见仁，智者见智了。伴随着新一轮课改的不断深化，“关注生本、立足学情、激扬兴趣、服务人生”成为历史教学的大势所趋。本文仅从教学中的情感化这个角度，做一初步的思考。
以情育趣 润物无声——关于历史学习兴趣情感化处理的思考
【摘 要】
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人们常说，兴趣是最好的老师。然而，对于如何提升学生学习兴趣，可说是仁者见仁，智者见智了。伴随着新一轮课改的不断深化，“关注生本、立足学情、激扬兴趣、服务人生”成为历史教学
【机 构】
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河北省高阳县邢南中学
【出 处】
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学周刊：A
【发表日期】
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2010年3期
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