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创新,其实质是创造性。创造性可以分为特殊才能的创造性和自我实现的创造性两种。小学生的创新能力,就是开发其可能性,自我的潜在能力这一意义上的创造,即自我实现的创造性。
浅谈数学教学中学生创新能力的培养
【摘 要】
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创新,其实质是创造性。创造性可以分为特殊才能的创造性和自我实现的创造性两种。小学生的创新能力,就是开发其可能性,自我的潜在能力这一意义上的创造,即自我实现的创造性。
【机 构】
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江苏省赣榆县柘汪镇中心小学
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2006年S1期
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