论文部分内容阅读
高校特殊群体学生是大学体育中的健康弱势群体，大学体育必须关注特殊体育课程的健康发展。文章采用问卷调查法和专家访谈法对河南省高校特殊体育课程开设现状进行了探讨。研究表明：河南省高校特殊体育教育观念滞后、支持力度薄弱，高校特殊群体学生的体育活动开展情况不理想，根据这一现状从特殊体育支持系统、课程内容和评价方法等方面提出了开发设想，以期为高校特殊体育的健康持续发展提供理论支持。