【摘 要】
：
为了探讨复合微生物菌剂在花生生产中的应用效果,采用盆栽试验法,以花生品种湘花9760大为试验材料,研究不同施用量(0、7.5、15.0、22.5、30.0、37.5kg/hm2)的复合微生物菌剂
【机 构】
：
湖南农业大学生物科学技术学院,湖南农业大学农学院
【基金项目】
：
国家重点研发计划子课题(编号:2018YFD0201009)
论文部分内容阅读
为了探讨复合微生物菌剂在花生生产中的应用效果,采用盆栽试验法,以花生品种湘花9760大为试验材料,研究不同施用量(0、7.5、15.0、22.5、30.0、37.5kg/hm2)的复合微生物菌剂对花生植株生长和产量的影响。结果表明,与对照相比,随着复合微生物菌剂施用量在适宜范围内增加,花生叶片中的叶绿素SPAD值均不同程度地提高,花生的主要农艺性状得到改善,花生根、茎、叶中的过氧化氢酶(catalase,简称CAT)、超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,简称SOD)、过氧化物酶(pe
其他文献
借鉴科学成熟的建成环境使用后评价体系,借助语义分析法和问卷调查法获取、量化满意度,尝试针对三坊七巷历史文化街区构建适应性评价方法,利用SPSS软件统计分析评价结果,总结
虎年来临，对于在中国市场发展的大多汽车厂商来说，无疑又是要“虎虎生风”，“生龙活虎”一番，从1月份的汽车销量就能看出增长的势头依然不减。而从全球的角度来看，车市也在逐渐回
小学课文都是通过千挑万选的,篇篇文章文质兼美。要想使学生有感悟,教师首先要有感悟;要想使学生能体验,教师首先要能体验;要想使学生受感动,教师首先要受感动。只有当教师对
摘要：新课程改革强调教师要改变教学方法，转变角色，學生要改变学习方式，力求向自主参与、自主学习、自主探究的学习方式转变，注重学生实践能力和创新意识的培养。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单独地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要途径。”课堂教学必须着眼于人的可持续发展，应引导学生自主探索知识，学会学习，为他们的终身发展奠定基础。 关键词：自主学习；探究学
随着教育体系的不断改革以及科学技术的不断进步,在当下各阶段教学中,多媒体技术获得了良好的应用机遇,并且已成为课堂教学中至关重要的一部分。在小学语文教学中,应用多媒体
利用地理要素的整体性规律,建立地理事物的空间联系,可以促进知识结构的建构,间接推导区域的位置。熟悉地理事物空间分布特点有利于推理能力和分析能力的提高,也有利于区域基
本文认为 ,金利来在确立自己的名牌地位后 ,应该向“经济文化型”实体发展 ,进行文化经商、形象经商与情感经商 ,这正是“金利来”品牌战略的文化提升与追求。
随着新课程改革的实行,对高中数学教学提出了更高的要求。培养学生的创新能力就是一项重要的数学目标。在课堂教学时,教师应该营造出民主自由的学习氛围,为学生提供一个良好
今天在加利福利亚州的桑尼维尔市——当地时间2013年3月13日——zSpace公司，这一个正在改变人机交互未来的技术供应商，宣布其软件合作伙伴EchoPixel公司将会使用zSpace公司的交
FAN FOOD比萨餐厅位于莫斯科的VTB多功能体育场旁边,这里也是莫斯科迪纳摩足球俱乐部的主场。该餐厅开业后自然而然地成了球迷们赛前赛后寻找美食的最佳场所。但是这里的室内