论文部分内容阅读
目的：探讨PBL教学法在妊娠期高血压疾病临床实习教学中的应用效果.方法：随机分组为PBL教学法或传统的以教师授课为主的讲课法,课后通过调查问卷及小测验来比较两组的教学效果.结果：PBL教学法更有助于培养学生的临床思维、提高系统知识学习的能力及文献查阅、讲演辩论的能力,并能增强团队协作精神.结论：PBL教学法具有独特的教学优势,值得进一步改进并推广.