【摘 要】
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自从我国实行小学教育教学改革以来,我国的小学教学已经取得了实质性的进步.在许多地方,教师不再一味地进行“填鸭式”的教学,而是越来越注重学生的个性化发展.小组合作就是
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自从我国实行小学教育教学改革以来,我国的小学教学已经取得了实质性的进步.在许多地方,教师不再一味地进行“填鸭式”的教学,而是越来越注重学生的个性化发展.小组合作就是教学改革的典型项目.笔者对多所小学的数学课堂进行了调查研究,发现绝大多数教师都采取了小组合作形式的课堂教学形式,这确实对于学生的数学学习有着很大的帮助.但是同时也存在许多问题.本文通过对小学数学课堂教学中小组合作的调查分析,指出当前小学数学课堂教学小组合作存在的问题,进而指出了小组合作学习的对策,将有利于小学数学课堂小组合作教学的完善.教师无论采取何种教学方式,目的都是为了让学生能够更好地掌握所学的知识,小组合作学习能够很好地满足其要求.
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