【摘 要】
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本文基于＂知信行-生态＂模型的研究框架,在中美两国五所大学发放问卷2947份,回收有效问卷2769份,通过对中美高校大学生艾滋病健康教育成效（知识、态度和行为）的调查研究,分析我国
【机 构】
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南京信息工程大学公共管理学院,南京信息工程大学马克思主义学院
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本文基于＂知信行-生态＂模型的研究框架,在中美两国五所大学发放问卷2947份,回收有效问卷2769份,通过对中美高校大学生艾滋病健康教育成效（知识、态度和行为）的调查研究,分析我国高校大学生艾滋病健康教育现状及其存在的问题。回归分析发现,中美高校大学生在对艾滋病的知识获取途径、歧视态度、性行为保护意识以及性健康教育途径等方面存在显著差异;进一步分析发现,我国高校大学生艾滋病知识、态度以及行为均受到社会生态系统因素（包括个体心理、家庭环境、朋辈影响、学校教育以及社会文化）的显著影响,相对于不同的因变量（知识
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