【摘 要】
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聚焦学生核心素养,关注学生长远发展是时代赋予教师的新要求.而作业作为检验课堂教学效果、知识运用迁移和能力水平发展的工具,其作用越来越明显.然而,小学语文作业存在形式
【机 构】
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广东省广州市番禺区石碁镇小龙小学,广州510000
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聚焦学生核心素养,关注学生长远发展是时代赋予教师的新要求.而作业作为检验课堂教学效果、知识运用迁移和能力水平发展的工具,其作用越来越明显.然而,小学语文作业存在形式单一、梯度欠缺、创新不足的弊端,核心素养理念下如何设计高效的语文作业,在三大类型的作业训练(自主类作业、实践类作业、积累性作业)中充分挖掘学生的潜能,发展学生的能力,是值得所有一线教师深入思考的问题.
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