试述“生活教育”指导下的幼儿园环境建设

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<正>陶行知先生的生活教育理念对于从事教育的人来说可谓人尽皆知,它对于尚未步入传统意义上的学习生活的幼儿来说,显得尤为重要。我们知道,环境对人的教育影响作用十分显著,如果幼儿园能将隐性的校园文化借助可视的校园环境而使其具体化,则能在达到环境育人这一目的的同时,呈现这一园校别于其他园校的办学特色。近几年来,我们不断探索以生活化艺术教育为特色的校园文化环境建设,取得了一定的成效。
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