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“音乐是儿童生活的灵魂”“大凡健康的儿童生来就喜欢音乐……无论游戏、散步或工作，他们本能地唱着歌，表现出音乐的律动。”音乐教育不仅培养和提高幼儿对音乐美的敏感性，而且更是使幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。在音乐教育活动中，只有让幼儿学会感受美、体验美、表现美，才能逐步获得身心发展的和谐美。在音乐教学活动中，无论是哪一种形式的音乐，只有融入一定的情景让幼儿去体验，去感知，从心到身，从身到心，才能进入角色，进入音乐。