【摘 要】
：
科学的探究虽然不是新生的概念,但是作为学习的一种方式,对于传统的应试教育,无疑是一场革命。如何引领孩子进行科学的探究呢?关键就是教师要从主观改变教学的心态,从情感上
论文部分内容阅读
科学的探究虽然不是新生的概念,但是作为学习的一种方式,对于传统的应试教育,无疑是一场革命。如何引领孩子进行科学的探究呢?关键就是教师要从主观改变教学的心态,从情感上去了解孩子,贴近孩子。
Although scientific inquiry is not a concept of freshmen, as a way of learning, it is undoubtedly a revolution for the traditional examination-oriented education. How to lead children to explore science? The key is that teachers should subjectively change the mentality of teaching, emotional understanding of children, close to children.
其他文献
本刊讯2012年4月20日,第八届“中国可持续能源记者之星”颁奖典礼在北京隆重举行。该奖项由能源基金会和北京地球村环境教育中心联合颁发,共有来自各大媒体的十三名能源环境
多年来,在党和政府以及全社会的共同努力下,未成年人思想道德教育取得了很大成绩,广大未成年人的综合素质不断提高,热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌成为其精神主流。
角色游戏是指孩子以模仿和想象通过扮演各种角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。正如瑞士心理学家皮亚杰所说:“在游戏中,儿童是自我主宰世界。”游戏评价可以帮助儿童整
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
目的 对13岁以下的儿童用低剂量螺旋CT头颅扫描,以降低儿童在行CT检查时接收的放射辐射.方法总结69例儿童颅脑CT用三组不同参数扫描.结果在管电流80 mAs和100 mAs,对儿童颅脑扫描,图像显示清晰,噪声低,扫描信息完整.在管电流为50 mAs儿童年龄小于3岁时,也能达到上述效果.结论采用低剂量对儿童头颅CT扫描,即能保证图像质量,又能降低儿童在接收头颅CT检查时的放射辐射。
《纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用
调查结果表明:一,幼儿独立生活能力的高低与年龄有关。小班幼儿能力较低,中大班幼儿能力较强,年龄小则家长包办代替的多;年龄大些的幼儿,家长比较放手,相对来说,独立生活能力
幼儿的发展问题是幼儿教育最根本的问题。考虑回顾的形式与内容的侧重点时，应该基于教师对本班幼儿的当前兴趣与需求的判断、班级主题活动的开展、幼儿的原有经验和年龄特点等。只有始终围绕幼儿的发展，不忘这一初心，只有始终相信幼儿的游戏力，我们方能处理好区域游戏回顾环节的诸多表面问题。 个体和小组回顾：“让环节流动起来” 本着“培养生活小主人”这一我园园本课程的大目标，我在大班，常常根据幼儿的当时情况，运
语言教学的生活化,主要就是联系现实生活,从实际出发,帮助学前儿童从生活中感知社会,学习与别人交际的语言能力,同时在掌握语言基本知识的同时,还能够较好的适应自己周边的世
美术教育的意义在于培养孩子的创意与美感，拓展孩子的想象空間与审美能力。通过幼儿最熟悉的手掌来表现鸽子的身体，有机结合多种材料装饰鸽子，鼓励孩子大胆想象、自由创意。在孩子的绘画世界里，鸽子的形态是千奇百怪的，鸽子的羽毛是五颜六色的，每一幅作品都有故事。 1.拓印手掌，在借形想象中创作不同造型的鸽子。 2.运用多种材料对鸽子身体进行装饰。 经验准备：带孩子去公园、动物园、花鸟市场看看各种各样的鸽