【摘 要】
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创业型大学教师有两大基本职责与使命:推动学术成果转化与培养创造性人才。但是,强化学术成果的转化,容易削弱人才的培养,导致育人信念的缺失,这是大学三大社会职能演变的历
【基金项目】
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国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“大学教师学术创业研究”(BIA180207)
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创业型大学教师有两大基本职责与使命:推动学术成果转化与培养创造性人才。但是,强化学术成果的转化,容易削弱人才的培养,导致育人信念的缺失,这是大学三大社会职能演变的历史逻辑。提高创业型大学的社会认同度,要从培养创造性人才出发,抓住课堂教学主阵地,利用合作研究新途径,协调学术创业与教学育人新矛盾,构建四位一体的育人新体系,培育与实现创业型大学教师的育人信念。教师能否将教学育人当成一种义不容辞的使命与责任,当成岗位工作中的第一任务与天然职责,决定了创业型大学中国实践的前途与命运,也是中国特色创业型大学理论体系的
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