【摘 要】
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素质教育要求生物教师改变之前的教学方式,需要在课堂教学中实施情感教学,提升最终的课程教育质量.本文认为生物教师要想在课程讲解中渗透生态文明的教育,则应该联系生活实际
【机 构】
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山西省大同市阳高县职业技术学校 山西 大同 038100
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素质教育要求生物教师改变之前的教学方式,需要在课堂教学中实施情感教学,提升最终的课程教育质量.本文认为生物教师要想在课程讲解中渗透生态文明的教育,则应该联系生活实际,创设教学情境吸引学生的能动性.同时生物教师可以提出思考问题,引导学生对生态建设进行思考,通过合作学习方式增加学生对生态文明的理解.此外生物教师组织学生进行实践探索,强化学生的认知能力.
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