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引导学生品味古诗中的意蕴，感悟古诗文中的志趣，是小学语文古诗教学中的高层次追求。通过将古诗中的情、景、意、理等相互交融，激发学生对于古诗的学习兴趣，引发他们与古诗文的共鸣，让古诗真正铭刻在学生的心灵深处，提升学生的古诗素养。
“交融”中品读“相互”中感悟
【摘 要】
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引导学生品味古诗中的意蕴，感悟古诗文中的志趣，是小学语文古诗教学中的高层次追求。通过将古诗中的情、景、意、理等相互交融，激发学生对于古诗的学习兴趣，引发他们与古诗文的共
【机 构】
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江苏省海门市三和小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年10期
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