【摘 要】
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随着新课程标准的实施，用来培养学生开拓创新能力的交汇题经常出现在各级各类考试中，成为老师们关注的热点。如立体几何中的轨迹问题，它沟通了平面解析几何与立体几何之间的关系，增加了题目的趣味性，激发了学生思考的积极性，培养了学生空间想象能力、逻辑推理能力。下面根据轨迹的不同类型举例说明，以飨读者。
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随着新课程标准的实施，用来培养学生开拓创新能力的交汇题经常出现在各级各类考试中，成为老师们关注的热点。如立体几何中的轨迹问题，它沟通了平面解析几何与立体几何之间的关系，增加了题目的趣味性，激发了学生思考的积极性，培养了学生空间想象能力、逻辑推理能力。下面根据轨迹的不同类型举例说明，以飨读者。
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