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目的探讨文化程度对健康教育的影响。方法将247例拟行心脏手术的患者，在自愿参加术前系统的教育原则下，以病室为单位整体抽样，按文化程度分为文化程度高组（文高祖）和文化程度低组（文低组）。两组患者均系统参加与未参加术前教育。系统教育课程均有专科护士负责，教育内容为心脏的生理、病理、手术目的、手术方法、介绍手术室环境、术前要求，术后的注意事项和预防并发症的方法。如教会患者与家属掌握既能保护伤口，又能有效地咳嗽排痰方法、各种呼吸法、床上被动与主动运动方法、翻身过程中如何减轻疼痛方法等示教与回教。未参加系统教育者由