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教师要创设有效的数学活动情境,引导学生在亲历中体验,在体验中积累数学活动经验,通过自我反思,同伴交流中形成,并帮助学生在运用中实现经验的提升,提高数学素养。
关注数学活动经验 提高学生素养
【摘 要】
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教师要创设有效的数学活动情境,引导学生在亲历中体验,在体验中积累数学活动经验,通过自我反思,同伴交流中形成,并帮助学生在运用中实现经验的提升,提高数学素养。
【机 构】
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平潭综合实验区城东小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年9期
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