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目前，在各地校本课程建设的过程中，心理引桥课程在认识学生内心灵魂，探究学生思想问题等方面具有较大的发展空间，在实践中为教师搭建学生健康心理引桥提供了较为广阔的研究领域。对广大高中生来讲，其正处于善于幻想、乐于幻想的人生阶段，适当的幻想虽不可少；但沉迷于幻想却有不少危害。在教育教学实践中，教师如何为沉迷于幻想的高中生搭建心理引桥，以引导其身心健康的发展，从而实现素质教育的目标，则是有益于校本课程建设的研究课题。