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摘 要：在当今校园足球如此受欢迎的情况下，越来越多的文章涉及校园足球在社会中的发展，但是在这些文章中，很少有中等职业学校的足球数字。中等职业学校是一所注重培养学生专业技能的学校。其目的是为社会提供持续的专业和技术劳动力。因此，这类学校在课程安排中更注重专业和技术培训，而较少关注如何提高学生的文化和体育素质。在这种背景下，研究中职校园足球发展有利于引起中职院校对中职体育教学的重视程度，进而丰富学生的体育文化教学，有利于促进学生更加健康、全面地发展。不仅如此，于中国而言，大力发展足球教学，还有利于提高国民对足球文化的认知，进而能够为振兴中国足球事业做出自己的一份努力。由此可见，研究中职校园足球发展于学生、于中职院校、于中国都有一定的促进意义。
关键词：中职学校；校园足球；发展；问题解析
导言：中等职业学校对如何提高学生的文化素质和体育素质关注得远远不够。这些学校在课程安排中更注重专业和技术培训，主要是因为它们的目的是为社会提供持续的专业和技术劳动力，是一种主要培养学生专业和技术技能的学校。因此，研究中等职业学校足球运动的发展有利于促进学生的健康全面发展，从而丰富学生的体育文化教学，引起中等职业学校对中等职业学校体育教学的关注。在这种背景下，研究中职校园足球发展对于国家、对于中职院校、对于学生都有一定的促进意义，进而能够为振兴中国足球事业做出自己的一份努力，还有利于提高国民对足球文化的认知，大力发展足球教学。
1 现阶段中职学校校园足球教学中存在的问题
1.1 教学资源上的不足
通过调查，可以看出目前我国中等职业学校的教学资源分配存在一些问题。此外，体育教育比重严重不足，使得体育教学资源的分布相对较低。尤其是在足球教学中，对于其他球来说，它尤其不足。在这种教学资源的影响下，足球教学的顺利发展受到影响。其次，足球教学的教学力度也低于其他方面。举例来说，如果一个职业足球教师要教授不同专业和年级的学生，并且受到班级数量等因素的影响，教师的教学热情受到打击，因而出现了机械化教学的现象。这限制了足球教学的发展。
1.2 教学方式单一，创新性不足
就目前的中学足球教学而言，大部分教师仍然采用传统的教学方法，过分地向学生讲述体育知识，使学生只能被动地接受老师所说的话，这也降低了学生的主观主动性。学生的学习热情被削弱了。在这种教学模式的长期影响下，学生的学习兴趣也受到影响。一旦学生对足球学习缺乏热情，他们就会限制校园足球的发展。因此，在足球教学发展的现阶段，单一的教学模式已成为制约足球发展的重要因素之一。
1.3足球的考核形式单一，足球教学方式缺乏创新
有些人在没有参加正常训练的情况下就能顺利通过最后的体育评估，而许多有足球基金会的学生在这种不科学的评估表下无法显示他们的优势。老师们只把学生对足球技巧的掌握作为唯一的评估标准。同时，目前的教学模式仍然单一，缺乏创新。它也成为阻碍足球发展的主要因素。推动校园足球的发展将成为纸上谈兵，而学生对足球训练也没有热情。它极大地降低了学生对足球学生的兴趣，并长期处于这种教学模式下，忽视了学生的主观主动性。大多随着网络时代的不断影响，出了一些热爱足球运动的学生会主动进行足球训练，更多的学生则将时间花费在了网络游戏上。加之学校中对足球校园文化的宣传不足，使得中职学生对足球文化的了解也存在着一定的不足。
1.4 足球校园文化不足
随着网络时代的不断影响，出了一些热爱足球运动的学生会主动进行足球训练，更多的学生则将时间花费在了网络游戏上。加之学校中对足球校园文化的宣传不足，使得中职学生对足球文化的了解也存在着一定的不足。
1.5 专业足球教师业务能力不强。
中等职业学校足球活动的开展符合时代要求，也是中国足球运动的需要。这有利于提高中等职业学校足球比赛水平，也有利于学生锻炼身体和活跃的校园气氛。然而，从专业角度来看，足球运动教师的文化水平仍然存在差距。大多数教师毕业于师范学校的体育学院和大学，只有少数毕业于足球运动训练。教师缺乏培训经验，缺乏团队管理方法，培訓方法陈旧，缺乏创造性，难以激发学生的积极性。缺乏系统和科学的培训方法影响了培训质量。
2中职学校校园足球发展的模式
2.1促使学生能够更加从容地从心底里接受足球教学，同时营造足球校园文化
环境对人的影响是微妙的。为了促进学生从心底接受足球教学，中等职业学校必须积极营造足球校园文化。通过宣传，学生们喜欢足球，并且会下意识地逐渐了解足球。主要方法可从两个方面进行分析。一是通过校园广播、校园报刊等方式促进足球校园文化的发展。学生每天都会听到校园广播，每天都可以看到校园报纸。中学生会住在校园里，可以得到很好的宣传。其次，借助学生对足球比赛的热情，大力弘扬足球校园文化，积极发展足球比赛校园文化。为了增加学生的热情，每一支来试镜的队伍都可以得到一份美丽的礼物。每个班都需要组成一个小组参加试镜。这个游戏必须推广。
2.2 多样化、丰富化足球考核形式
传统形式的足球评估缺乏一定的科学性，往往旨在完成教学任务。有必要增加平时对学生表现的评估和对学生技术水平的评估，使其形式更加多样化，提高教学质量，从而调动学生的积极性，促进校园足球的发展，引导学生积极参与足球运动，增强他们对体育评估的信心和热情。
2.3提高学生的学习兴趣，使得足球教学形式丰富起来
中等职业学校的足球教师应采用更加多样化的教学形式，为学生营造宽松的训练氛围，跟上足球改革的步伐，提高学生的学习兴趣，丰富教学形式，改善足球教学资源。实现足球教学任务，引导学生在轻松愉快的氛围中理解足球技术的要点，为中等职业学校校园足球的发展提供取之不尽的动力。中等职业足球教师需要形成一套属于中等职业学校的足球教学模式，不断创新自己的教学形式。
2.4足球教学资源得到完善
促进中等职业学校校园足球事业的发展。一是中等职业学校促进足球教学的发展，通过进化教具激发学生足球训练的积极性，加大对教具和教学设施的投入。二是提高足球教学资源水平。中等职业学校应多选拔具有专业理论知识和实践训练能力的足球教师来培养学生，完善职业足球教师的招聘体系，完善教学设施、教材和师资队伍。
结束语
综上所述，虽然我国的中职校园足球取得了质的发展，但是在教学过程中，依旧存在许多的不足与问题。针对这些问题，文章论述了推动中职学校校园足球发展几点策略：完善足球教学资源、丰富足球教学形式，提高学生的学习兴趣、丰富足球考核形式，使其更加多样化、营造足球校园文化，促使学生从心底里接受足球教学以及完善足球俱乐部模式，激发学生自主足球的欲望。希望这些论述能够给广大的中职体育教师一点启发，进而更好地投身于中职体育教学之中，为中职体育事业的发展付出自己的绵薄之力！
参考文献
[1]陈运志.对启发式教学的几点认识[J].高等教育研究，2018（4）：57-60.
[2]王建森，赵浅华.面向21世纪的体育教学[J].体育学刊，2018（2）：61-62.
[3]胡胜勇.论体育教学中的游戏教学法[J].湖北体育科技，2019（5）：609-611.
[4]李淑芳，菜系元.中职体育教学中教学法的具体改进分析[M].北京：北京体育出版社，2017.
[5]严为志.成都市中小学校园足球布点学校的现状与对策研究[D].西南交通大学，2018.
（作者单位：天津市电子信息高级技术学校）
关键词：中职学校；校园足球；发展；问题解析
导言：中等职业学校对如何提高学生的文化素质和体育素质关注得远远不够。这些学校在课程安排中更注重专业和技术培训，主要是因为它们的目的是为社会提供持续的专业和技术劳动力，是一种主要培养学生专业和技术技能的学校。因此，研究中等职业学校足球运动的发展有利于促进学生的健康全面发展，从而丰富学生的体育文化教学，引起中等职业学校对中等职业学校体育教学的关注。在这种背景下，研究中职校园足球发展对于国家、对于中职院校、对于学生都有一定的促进意义，进而能够为振兴中国足球事业做出自己的一份努力，还有利于提高国民对足球文化的认知，大力发展足球教学。
1 现阶段中职学校校园足球教学中存在的问题
1.1 教学资源上的不足
通过调查，可以看出目前我国中等职业学校的教学资源分配存在一些问题。此外，体育教育比重严重不足，使得体育教学资源的分布相对较低。尤其是在足球教学中，对于其他球来说，它尤其不足。在这种教学资源的影响下，足球教学的顺利发展受到影响。其次，足球教学的教学力度也低于其他方面。举例来说，如果一个职业足球教师要教授不同专业和年级的学生，并且受到班级数量等因素的影响，教师的教学热情受到打击，因而出现了机械化教学的现象。这限制了足球教学的发展。
1.2 教学方式单一，创新性不足
就目前的中学足球教学而言，大部分教师仍然采用传统的教学方法，过分地向学生讲述体育知识，使学生只能被动地接受老师所说的话，这也降低了学生的主观主动性。学生的学习热情被削弱了。在这种教学模式的长期影响下，学生的学习兴趣也受到影响。一旦学生对足球学习缺乏热情，他们就会限制校园足球的发展。因此，在足球教学发展的现阶段，单一的教学模式已成为制约足球发展的重要因素之一。
1.3足球的考核形式单一，足球教学方式缺乏创新
有些人在没有参加正常训练的情况下就能顺利通过最后的体育评估，而许多有足球基金会的学生在这种不科学的评估表下无法显示他们的优势。老师们只把学生对足球技巧的掌握作为唯一的评估标准。同时，目前的教学模式仍然单一，缺乏创新。它也成为阻碍足球发展的主要因素。推动校园足球的发展将成为纸上谈兵，而学生对足球训练也没有热情。它极大地降低了学生对足球学生的兴趣，并长期处于这种教学模式下，忽视了学生的主观主动性。大多随着网络时代的不断影响，出了一些热爱足球运动的学生会主动进行足球训练，更多的学生则将时间花费在了网络游戏上。加之学校中对足球校园文化的宣传不足，使得中职学生对足球文化的了解也存在着一定的不足。
1.4 足球校园文化不足
随着网络时代的不断影响，出了一些热爱足球运动的学生会主动进行足球训练，更多的学生则将时间花费在了网络游戏上。加之学校中对足球校园文化的宣传不足，使得中职学生对足球文化的了解也存在着一定的不足。
1.5 专业足球教师业务能力不强。
中等职业学校足球活动的开展符合时代要求，也是中国足球运动的需要。这有利于提高中等职业学校足球比赛水平，也有利于学生锻炼身体和活跃的校园气氛。然而，从专业角度来看，足球运动教师的文化水平仍然存在差距。大多数教师毕业于师范学校的体育学院和大学，只有少数毕业于足球运动训练。教师缺乏培训经验，缺乏团队管理方法，培訓方法陈旧，缺乏创造性，难以激发学生的积极性。缺乏系统和科学的培训方法影响了培训质量。
2中职学校校园足球发展的模式
2.1促使学生能够更加从容地从心底里接受足球教学，同时营造足球校园文化
环境对人的影响是微妙的。为了促进学生从心底接受足球教学，中等职业学校必须积极营造足球校园文化。通过宣传，学生们喜欢足球，并且会下意识地逐渐了解足球。主要方法可从两个方面进行分析。一是通过校园广播、校园报刊等方式促进足球校园文化的发展。学生每天都会听到校园广播，每天都可以看到校园报纸。中学生会住在校园里，可以得到很好的宣传。其次，借助学生对足球比赛的热情，大力弘扬足球校园文化，积极发展足球比赛校园文化。为了增加学生的热情，每一支来试镜的队伍都可以得到一份美丽的礼物。每个班都需要组成一个小组参加试镜。这个游戏必须推广。
2.2 多样化、丰富化足球考核形式
传统形式的足球评估缺乏一定的科学性，往往旨在完成教学任务。有必要增加平时对学生表现的评估和对学生技术水平的评估，使其形式更加多样化，提高教学质量，从而调动学生的积极性，促进校园足球的发展，引导学生积极参与足球运动，增强他们对体育评估的信心和热情。
2.3提高学生的学习兴趣，使得足球教学形式丰富起来
中等职业学校的足球教师应采用更加多样化的教学形式，为学生营造宽松的训练氛围，跟上足球改革的步伐，提高学生的学习兴趣，丰富教学形式，改善足球教学资源。实现足球教学任务，引导学生在轻松愉快的氛围中理解足球技术的要点，为中等职业学校校园足球的发展提供取之不尽的动力。中等职业足球教师需要形成一套属于中等职业学校的足球教学模式，不断创新自己的教学形式。
2.4足球教学资源得到完善
促进中等职业学校校园足球事业的发展。一是中等职业学校促进足球教学的发展，通过进化教具激发学生足球训练的积极性，加大对教具和教学设施的投入。二是提高足球教学资源水平。中等职业学校应多选拔具有专业理论知识和实践训练能力的足球教师来培养学生，完善职业足球教师的招聘体系，完善教学设施、教材和师资队伍。
结束语
综上所述，虽然我国的中职校园足球取得了质的发展，但是在教学过程中，依旧存在许多的不足与问题。针对这些问题，文章论述了推动中职学校校园足球发展几点策略：完善足球教学资源、丰富足球教学形式，提高学生的学习兴趣、丰富足球考核形式，使其更加多样化、营造足球校园文化，促使学生从心底里接受足球教学以及完善足球俱乐部模式，激发学生自主足球的欲望。希望这些论述能够给广大的中职体育教师一点启发，进而更好地投身于中职体育教学之中，为中职体育事业的发展付出自己的绵薄之力！
参考文献
[1]陈运志.对启发式教学的几点认识[J].高等教育研究，2018（4）：57-60.
[2]王建森，赵浅华.面向21世纪的体育教学[J].体育学刊，2018（2）：61-62.
[3]胡胜勇.论体育教学中的游戏教学法[J].湖北体育科技，2019（5）：609-611.
[4]李淑芳，菜系元.中职体育教学中教学法的具体改进分析[M].北京：北京体育出版社，2017.
[5]严为志.成都市中小学校园足球布点学校的现状与对策研究[D].西南交通大学，2018.
（作者单位：天津市电子信息高级技术学校）