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高中地理教学应重视教师和部分活跃学生的引领作用,激发学生学习热情,保持新鲜思维活力,引领高效地理课堂。
高中地理课堂的“鲶鱼”之美
【摘 要】
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高中地理教学应重视教师和部分活跃学生的引领作用,激发学生学习热情,保持新鲜思维活力,引领高效地理课堂。
【机 构】
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江苏省宜兴市官林中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2015年11期
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