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高护临床专业课具有很强的实践性、经验性,知识更新迅速。目前,从事高护临床专业课师资队伍中突出存在的问题是中老年教师多年脱离临床工作,青年教师缺乏临床工作经验,因而高护临床专业课教学水平难以保证。作者认为,高护临床专业课教师到医院临床第一线参加医疗实践是提高师资质量的有效途径。该文还介绍了天津医科大学护理系的有关做法和经验体会。