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摘 要：人才培养需求及工程教育专业认证都使得“以学生为中心”的高等教育教学改革势在必行。《环境工程微生物学实验》作为环境工程专业学生的基础实践课程，在教学内容设计和组织管理、教学模式和方法及考核方式等方面做了尝试和调整。通过小班授课，模块化实验内容，学生参与实验设计等，充分激发了学生的学习兴趣和动力；翻转课堂使得学生的学习主体地位进一步凸显；多层次考核，综合评价学生学习成效，提高了学生实践能力和科学素养。