【摘 要】
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目的：研究基于中医原创思维的中医临床课程教学模式。方法：将206名学生分为实验班与对照班，分为实施基于中医原创思维的中医临床课程教学及常规教学，对比两组的课堂教学成绩。结
【基金项目】
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辽宁中医药大学教育科学研究项目2013-34:“中医本科生临床课堂教学质量评价体系的构建与实践”
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目的：研究基于中医原创思维的中医临床课程教学模式。方法：将206名学生分为实验班与对照班，分为实施基于中医原创思维的中医临床课程教学及常规教学，对比两组的课堂教学成绩。结果：实验班的平均课堂成绩为78．23±9．24分，对照班的平均课堂成绩为46．25±11．44分，组间差异具统计学意义（P〈0．05）。结论：中医原创思维在临床教学中具有有效的作用，值得推广应用。
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