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为改进儿科学临床带教的教学方法，提高教师教学水平，提高学生的出科合格率及学习成绩。对125名进入儿科临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学培训和实践，同时设立138名学生进行传统的教学方法作为对照。经统计学分析结果提示实验组学生在病史询问、病历书写能力、病案分析能力等技能及出科成绩均优于对照组，而实验组学生在体格检查和基本操作方面与对照组无明显差别。因此认为对儿科临床实习医生使用循证医学教学方法，可以提高学生的病历书写能力及病案分析能力，提高学习成绩。